心理和精神因素對(duì)多動(dòng)癥的影響怎樣

兒童心理處于幼稚期，情感不穩(wěn)定，自制力差；幼兒時(shí)期又是幼童認(rèn)識(shí)世界最敏銳的時(shí)期，同時(shí)在這個(gè)時(shí)期的記憶力亦佳，感情的體驗(yàn)也深刻如在此時(shí)期，家庭內(nèi)部關(guān)系緊張，小兒在家得不到感情上的溫暖，動(dòng)輒遭受打罵等，或在學(xué)校受到不當(dāng)?shù)捏w罰教育或歧視等等，都將使小兒受到重大的精神創(chuàng)傷，導(dǎo)致多動(dòng)等行為問(wèn)題過(guò)度的溺愛(ài)、對(duì)孩子百依百順，會(huì)將其培養(yǎng)為十分任性、驕橫、不愿或不能控制自己的行為；對(duì)兒童的過(guò)分苛求、粗暴，則會(huì)造成長(zhǎng)期過(guò)分的心理緊張、情感壓抑，最后發(fā)生破裂，出現(xiàn)行為紊亂。一般說(shuō)來(lái)，正常兒童在1~2歲之前都有些多動(dòng)，不善于控制自己的行為，而隨著年齡的增長(zhǎng)，由于父母的要求、教育，如聽(tīng)話、文靜時(shí)會(huì)得到表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，而多動(dòng)、頑皮會(huì)受到責(zé)罵，甚至挨打，這樣，兒童就漸漸學(xué)會(huì)了控制自己的行為。到3~4歲以后，就能逐漸遵守父母給他們定的規(guī)則此時(shí)，若父母特別喜歡“安靜的孩子”，而對(duì)兒童的多動(dòng)采取粗暴的、苛求的態(tài)度，會(huì)使兒童長(zhǎng)期處于情感、注意的緊張狀態(tài)，感到沉重的壓力，久而久之，也會(huì)導(dǎo)致行為問(wèn)題另外，兒童精神發(fā)育的速度，有個(gè)體的差異，約90%的6歲兒童，以安靜地坐下來(lái)聽(tīng)課，但還有10%的兒童發(fā)育較慢。這時(shí)若家長(zhǎng)一定要他上學(xué)念書(shū)，老師又一再?gòu)?qiáng)迫他安靜學(xué)習(xí)，超過(guò)了兒童精神發(fā)育階段的實(shí)際能力，如長(zhǎng)期給予這種強(qiáng)迫性教育，則可能造成多動(dòng)癥或其他行為問(wèn)題。