小兒多動(dòng)癥會(huì)影響孩子的智力發(fā)育嗎？

來(lái)源：嶺南中藥網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2017/12/8

導(dǎo)讀：小兒多動(dòng)癥是一種心理障礙性疾病，又叫輕微腦損傷綜合癥，以學(xué)齡兒童最為常見(jiàn)，可延續(xù)至成年。那么小兒多動(dòng)癥會(huì)影響孩子的智力發(fā)育嗎?多動(dòng)癥兒童雖然多動(dòng)、注意力渙散、任性沖動(dòng)、學(xué)習(xí)困難，但并不代表他們的智力低下，反而，某些多動(dòng)癥兒童具有很高的天賦，在某一方面，比如…

小兒多動(dòng)癥是一種心理障礙性疾病，又叫輕微腦損傷綜合癥，以學(xué)齡兒童最為常見(jiàn)，可延續(xù)至成年。那么小兒多動(dòng)癥會(huì)影響孩子的智力發(fā)育嗎?

多動(dòng)癥兒童雖然多動(dòng)、注意力渙散、任性沖動(dòng)、學(xué)習(xí)困難，但并不代表他們的智力低下，反而，某些多動(dòng)癥兒童具有很高的天賦，在某一方面，比如畫(huà)畫(huà)、唱歌等表現(xiàn)很突出。在低年級(jí)時(shí)，即使不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)也不一定很差，只是隨著知識(shí)的加深，漸漸落后于正常兒童。

多動(dòng)癥顧名思義是以活動(dòng)多為主要表現(xiàn)?；純涸趮胗變浩?，就有好動(dòng)、不安寧、喂食困難、哭鬧、入睡困難、易醒、雙手不停地翻弄所看到的東西等表現(xiàn)。甚至在上學(xué)后，教室里坐不安穩(wěn)，比較嚴(yán)重者擅自離開(kāi)坐位在教室內(nèi)走動(dòng)，推撞別人，惹是生非，做多種怪動(dòng)作。注意力不易集中，常無(wú)目的地從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一個(gè)活動(dòng)，課堂上老師警告不要做小動(dòng)作，患兒盡管點(diǎn)頭答應(yīng)，但轉(zhuǎn)眼就弄起別的東西。即使有限的作業(yè)，也不能一次坐下來(lái)完成。行為沖動(dòng)，不顧后果，或不能合群，不喜歡參加正常兒童感興趣的活動(dòng)。學(xué)習(xí)困難，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和主動(dòng)性，口頭表達(dá)能力差，解決實(shí)際問(wèn)題能力差。給人感覺(jué)是老“淘氣”，難以自制。

多動(dòng)癥會(huì)不會(huì)影響小兒以后的智力發(fā)展?不一定。其實(shí)，多動(dòng)癥本身不一定影響大腦發(fā)育，患兒也有聰明伶俐的表現(xiàn)?；純憾鄤?dòng)，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，可有智力發(fā)展的不平衡，并影響學(xué)習(xí)。由于老師和父母又認(rèn)為小兒學(xué)習(xí)不用功，受到批評(píng)，損傷了孩子的自尊心和自信心，使孩子產(chǎn)生看到書(shū)本就焦慮的心理，長(zhǎng)期的精神壓力可間接地影響小兒智力發(fā)展。所以說(shuō)，父母如發(fā)現(xiàn)孩子動(dòng)作特別多，學(xué)習(xí)感到困難，應(yīng)該帶孩子上醫(yī)院看看，以便得到及時(shí)的治療和指導(dǎo)，使小兒能健康發(fā)展。

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