岐黃名醫(yī)：趙紹琴

趙紹琴幼承家學，后又拜師于太醫(yī)院御醫(yī)韓一齋、瞿文樓和北京四大名醫(yī)之一汪逢春，盡得三家真?zhèn)鳌?934年懸壺北京。1950年參加衛(wèi)生部舉辦的中醫(yī)進修學校。1956年到北京中醫(yī)學院任教。曾任北京中醫(yī)學院溫病教研室主任、中國中醫(yī)藥學會內科學會顧問、中國醫(yī)學基金會理事、第七、八屆全國政協委員等。趙紹琴他一生致力于中醫(yī)教學及臨床工作，雖診務繁忙，仍勤于著述，發(fā)表有“濕溫病的治療”、“在衛(wèi)汗之可也”、“入營猶可透熱轉氣”、“脈學講座”、“肝硬化腹水的治療”等獨到見解之醫(yī)學論文60余篇，撰寫出版了《溫病縱橫》、《溫病淺談》、《文魁脈學》、《趙文魁醫(yī)案選》、《趙紹琴臨證400法》、《趙紹琴臨床驗案精選》和《趙紹琴臨床經驗集要》等多部學術著作，為后世留下了珍貴的醫(yī)學文獻。趙紹琴為國家藥管理局第一批師帶徒指導老師（北京地區(qū)）。

學術成就

趙紹琴承傳于名門，不斷求索創(chuàng)新，積60余年之實踐，在溫病學之學術領域獨樹一幟。首倡溫熱類溫病與濕熱類溫病，二者病機不同，治法迥異。溫熱多從衛(wèi)氣營血橫向變化，濕熱多從上中下三焦縱向留連；治溫熱首任透轉，貴在邪有出路而不專事寒涼；治濕熱要在宣暢氣機，氣暢則濕化，濕化則熱不獨留，大忌涼遏滋膩留邪之品。提出濕熱四誤，即濕阻、寒凝、涼遏、涼伏四段說；溫病神昏，有迫蒙閉脫竭五類，字字璣珠，法度分明，臨床驗證，效如桴鼓。在溫病治療上，趙紹琴善于運用葉天士“透熱轉氣”法救治高熱不退、昏迷等危重病證。他把透熱轉氣法廣泛地應用于溫病衛(wèi)、氣、營、血各個階段的治療，以透邪外出為指導原則，取得了很好的治療效果，大大地發(fā)展了葉天士的溫病辨治理論。如溫病氣分證，使用辛寒清氣的治法達熱外出。營分證的治療在清營養(yǎng)陰中，適當加入具有開達、宣透作用的藥物，以去其壅塞、排除障礙、宣暢氣機，使邪有出路，則入營之邪即可外透，轉出氣分而解。如濕熱入營，可用芳香化濕清熱以開郁，疏通氣機，使營熱外達。如邪入心包，輕者用菖蒲、郁金清心豁痰、開竅通閉，連翹輕清透泄、宣暢氣機，重者必用牛黃、至寶丹之類以開其閉，使營熱外透。對于瘀血阻滯氣機而熱邪入營者，則應于散血之品加入琥珀、桃仁、丹皮等，活血散瘀通絡，排除障礙，宣通氣機，導熱達外。他認為，以上宣暢氣機的治法皆屬透熱轉氣范疇。即使溫邪入了血分，仍應考慮透熱轉氣之理。

趙紹琴重視脈、舌、色、癥合參，尤其精于脈學，提出“浮、中、按、沉”四部診脈方法，并強調相兼脈的重要性。他將家傳脈學整理歸納，提出診脈八綱（浮、沉、遲、數、虛、實、氣、血）和診脈四部（浮、中、按、沉），與舊說大不相同。他將浮、中、按、沉四部，在溫病中對應衛(wèi)、氣、營、血，在雜病中反映標象和本質的關系。如浮、中部所得反映疾病的現象，沉、按部所得反映疾病的實質。他所提出的診脈八綱（浮、沉、遲、數、虛、實、氣、血）是指八類脈象。浮、沉言病機之趨勢，遲、數言病性之寒熱，虛、實言邪正之盛衰，氣、血言病位之淺深。

他不僅是治療溫病之大師，治療雜病亦是獨具慧眼。他創(chuàng)造性地把溫病衛(wèi)氣營血的理論應用到內科雜病治療中，對一些疑難病證主張從營血分進行辨證，如白血病、再生障礙性貧血、血小板減少性紫癜、病毒性心肌炎、系統性紅斑狼瘡、慢性腎小球腎炎、腎病綜合征、慢性腎功能衰竭、尿毒癥等，均取得了滿意療效。他認為，內科病癥多由邪氣阻閉氣機，人體氣血循行障礙，內郁不宣，邪氣不得泄越，蘊蓄于內引起。所以內科雜病的治療，可用解郁、疏利、宣泄等法，開散郁結，宣通其滯，調暢氣血，通達營衛(wèi)。治療時，他喜用升降散（白僵蠶、蟬蛻、廣姜黃、生大黃），寒溫并用，升降相因，宣暢三焦，條達氣血，使周身氣血流暢，火郁之邪可得宣泄疏發(fā)。根據他的經驗，治火郁證需酌加風藥，如防風、荊芥穗、蘇葉等，以風藥行氣開郁，調暢氣機，通達腠理而發(fā)其郁火。先后培養(yǎng)中醫(yī)溫病專業(yè)碩士研究生20余名，其弟子彭建中、楊連柱等已成為中醫(yī)界的后起之秀。

趙紹琴，北京市人，生于1918年，卒于2001年。1934年，懸壺北京。1950年，參加衛(wèi)生部舉辦的中醫(yī)進修學校。1956年，到北京中醫(yī)學院任教。曾任北京中醫(yī)藥大學（原北京中醫(yī)學院）終身教授，溫病教研室主任，中國中醫(yī)藥學會內科學會顧問，中國醫(yī)學基金會理事，第七、八屆全國政協委員，享受國務院津貼等。著有《溫病縱橫》、《文魁脈學》、《趙紹琴臨證400法》、《趙紹琴臨床經驗集》、《趙紹琴內科學》等。由辛松峰、彭建中等人整理成書有《趙紹琴溫病精選》、《趙紹琴內科精要》、《趙紹琴驗案精選》、《中醫(yī)養(yǎng)生學》。