圓“中醫(yī)夢(mèng)”留學(xué)生同比漲兩成

2017~2018學(xué)年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，來(lái)自法國(guó)、瑞典、意大利、德國(guó)、美國(guó)等27個(gè)國(guó)家的95名國(guó)際學(xué)生走進(jìn)上海中醫(yī)藥大學(xué)，開(kāi)啟了“漢語(yǔ)+中醫(yī)”“漢語(yǔ)+文化”特色漢語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。

數(shù)據(jù)顯示，上海中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院2017~2018學(xué)年春季學(xué)期“一帶一路”沿線國(guó)家語(yǔ)言生新生較去年同期增加22%，生源國(guó)家數(shù)量增加了7個(gè)，與去年同期相比增長(zhǎng)了35%。

近年來(lái)，上海中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)教院漢語(yǔ)教學(xué)中心立足學(xué)校特色，針對(duì)中醫(yī)院校留學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)中普遍存在的語(yǔ)言問(wèn)題，將漢語(yǔ)教學(xué)與中醫(yī)專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，逐步開(kāi)展了“零起點(diǎn)、多級(jí)次”基礎(chǔ)漢語(yǔ)教學(xué)，“漢語(yǔ)+中醫(yī)文化”特色漢語(yǔ)教學(xué)以及“中醫(yī)+漢語(yǔ)”專業(yè)漢語(yǔ)教學(xué)，構(gòu)建起語(yǔ)言預(yù)備階段、中醫(yī)預(yù)科階段、中醫(yī)本科低年級(jí)階段及高年級(jí)階段等模塊銜接良好、相關(guān)知識(shí)完備的中醫(yī)專業(yè)漢語(yǔ)課程系列。2017~2018學(xué)年春季學(xué)期更迎來(lái)了第一批以中醫(yī)課程為主，漢語(yǔ)課程為輔的中醫(yī)預(yù)科學(xué)員，走在了兄弟院校的前列。

為拓展與更新教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大國(guó)際學(xué)生視野，培養(yǎng)國(guó)際學(xué)生知華友華，漢語(yǔ)教學(xué)中心在傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，建立起“漢語(yǔ)—中國(guó)文化—中醫(yī)”體驗(yàn)式語(yǔ)言文化教學(xué)體系。學(xué)院通過(guò)前期調(diào)查留學(xué)生關(guān)注的中國(guó)文化元素，甄選了包括中國(guó)傳統(tǒng)飲食、中國(guó)民俗風(fēng)情、中國(guó)書法、中國(guó)民族音樂(lè)以及代表中醫(yī)文化的太極拳、五禽戲等具有代表性的中國(guó)文化主題，通過(guò)主題文化簡(jiǎn)介與動(dòng)手體驗(yàn)相結(jié)合的形式，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中以教為主的課程導(dǎo)向，以興趣引導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)生為主體進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，增加了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

據(jù)該校國(guó)教院院長(zhǎng)林勛介紹，學(xué)院通過(guò)“漢語(yǔ)+中醫(yī)+文化”多元化教育體系加大漢語(yǔ)和以中醫(yī)藥為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化的普及力度，提高國(guó)際學(xué)生的文化認(rèn)同，更好地“把中國(guó)語(yǔ)言和文化、把中醫(yī)藥介紹給世界”，幫助更多來(lái)自世界各國(guó)的學(xué)員們?cè)谏现嗅t(yī)實(shí)現(xiàn)他們的“漢語(yǔ)夢(mèng)”和“中醫(yī)夢(mèng)”。