教育部：將強化中醫(yī)基礎(chǔ)類、經(jīng)典類、疫病防治類學科的建設(shè)

教育部高等教育司司長吳巖近日表示，將研制出臺《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推動中醫(yī)藥教育改革和高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》?！兑庖姟穼鞒袆?chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育作出整體部署，明確提出完善中醫(yī)藥學科體系，強化中醫(yī)基礎(chǔ)類、經(jīng)典類、疫病防治類學科的建設(shè)，增設(shè)中醫(yī)疫病相關(guān)課程等具體舉措，強化中醫(yī)藥防疫人才的培養(yǎng)。

近日，教育部召開新聞發(fā)布會。會上，有記者問：此次抗疫過程中，醫(yī)學院校教職員工和青年學生積極支持抗疫，并且組織編寫了《高校新冠病毒防控指南》等，發(fā)揮了重要作用。請問教育部接下來在高等醫(yī)學教育改革發(fā)展都有什么考慮？將展開哪些具體工作？

吳巖回應(yīng)稱，在今年上半年抗疫第一線，高校醫(yī)學院校各專業(yè)的教師和同學們積極投身到一線工作，成為“最美逆行者”。全國138所高校371家附屬醫(yī)院，1.4萬名醫(yī)護人員馳援湖北，新中國成立以來，醫(yī)學教育培養(yǎng)的數(shù)以百萬計的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，在抗疫一線英勇奮戰(zhàn)，在這種史無前例的大考中，交出了一份優(yōu)異的答卷，把他們叫做“最美天使”毫不為過，他們也是新時代最可愛的人。

吳巖表示，在抗疫一線的同時，在高校的教育教學一線，醫(yī)學生和醫(yī)學院校表現(xiàn)同樣出色。他們在“停課不停學”“停課不停教”的過程中堪稱一流。我們做了很多調(diào)查，他們在教育教學工作中的“四變”“三穩(wěn)”中發(fā)揮了中流砥柱的作用，也是一道靚麗的風景線。同時在抗疫過程中，我們時刻密切地跟蹤醫(yī)學教育情況，在痛中思痛，現(xiàn)在還不好說是痛定思痛，我們也深深地知道、冷靜地判斷，醫(yī)學教育人才培養(yǎng)還有一些短板和薄弱環(huán)節(jié)。

吳巖指出，下一步將重點做好兩方面工作。一是要著眼長遠，全面部署醫(yī)學教育改革創(chuàng)新發(fā)展，大力加強防疫人才培養(yǎng)。面對疫情提出的新挑戰(zhàn)、實施健康中國戰(zhàn)略的新任務(wù)、中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的新要求，下半年將推進高等醫(yī)學教育改革創(chuàng)新發(fā)展，有幾項重要工作：

第一，要加快研制出臺《關(guān)于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》，要以新理念謀劃醫(yī)學發(fā)展，以新定位推進醫(yī)學教育發(fā)展，以新內(nèi)涵強化醫(yī)學生培養(yǎng)，以新醫(yī)科統(tǒng)領(lǐng)醫(yī)學教育創(chuàng)新。在這個發(fā)展里面，比如我們要加快高水平公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系，要布局建設(shè)一批高水平的公共衛(wèi)生學院，要強化全體醫(yī)學生的公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學、傳染病防控知識教育，為學生畢業(yè)后從事傳染病預(yù)防和控制打下堅實的基礎(chǔ)。

同時，在這個文件里還要強化發(fā)揮綜合性大學的學科綜合優(yōu)勢，圍繞藥物創(chuàng)新、疫苗攻關(guān)等領(lǐng)域，加快建設(shè)具有中國特色、世界水平的醫(yī)學基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地，加快疫苗藥品的研發(fā)工作。這是要出臺的一個重要文件，相信會對醫(yī)學教育的創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮重要作用。

第二，要研制出臺《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推動中醫(yī)藥教育改革和高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》。在本次疫情防控中，中醫(yī)藥發(fā)揮了重要作用，得到了全世界的高度關(guān)注。這個《意見》就是要對傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育作出整體部署，明確提出完善中醫(yī)藥學科體系，強化中醫(yī)基礎(chǔ)類、經(jīng)典類、疫病防治類學科的建設(shè)，增設(shè)中醫(yī)疫病相關(guān)課程等具體舉措，強化中醫(yī)藥防疫人才的培養(yǎng)。

二是充分發(fā)揮教育部疫情防控專家應(yīng)急工作組的作用。吳巖稱，在疫情期間，成立了教育部疫情防控專家應(yīng)急工作組，匯集了全國醫(yī)學院校頂級防控專家，他們將指導各地各高校按照教育部應(yīng)急疫情工作領(lǐng)導小組的總體要求，切實采取有效措施，落實好秋季開學疫情防控的各項工作。同時，這些專家還將發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，加強對疫情的動態(tài)監(jiān)測，分析研判疫情發(fā)生發(fā)展態(tài)勢，及時對學校防疫工作提出意見和建議。強化對師生的防疫教育，加強對師生的心理疏導，適時邀請專家通過線上、線下多種方式開展防疫知識培訓和安全知識教育，增強全體師生的防疫意識和能力。